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默认在服务国家教育强国、人才强国战略的进程中，开封大学数字经贸学院锐意探索人才培养新路径，其成果在近期落幕的2025年世界职业院校技能大赛总决赛中得到耀眼印证：学院选派的两支队伍分别在高职组商贸赛道、物流与供应链赛道，均以小组第二名的成绩斩获银奖，创学校在财经商贸赛道参赛历史最佳成绩。这一成绩不仅是学校持续推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”教育理念的生动体现，更是学院面对人工智能浪潮对商业领域的深刻重塑，建立“思政引领、AIGC赋能、四方联动、五维融通、六阶递进”复合型人才培养模式，所获得的系统性成果。
一是以“思政引领”为育人核心。学院根据产业需求制定复合型人才培养目标，始终将弘扬“工匠精神”、培育“德技并修”时代新人的育人理念融入人才培养全过程，推进“匠心领航、技能传承、数智创新”素养提升计划，实施“农创新人助振兴”培育工程。通过全过程厚植“三农”情怀，让师生主动融入电商助农，以此来推动地方农村电商直播行业发展，助推乡村全面振兴战略的实施。
二是建立“政校行企”四方联动协同育人机制。依托与京东集团共建的“乡村振兴产业学院”及全国乡村物流行业产教融合共同体平台，落实“依托产业设专业、办好专业促产业”的理念，构建了“政府—学校—行业—企业”四方联动协同育人机制，积极推动人才培养与地方经济社会发展的深度融合。由学校尤影电子商务技能大师工作室组建的电商助农师生团队，主动对接河南省电商协会、开封市商务局等行业和政府部门，到开封老字号百年白记、丽星酸辣粉、矛盾日化等企业开展校企合作，组织学生团队直播带货助力本地品牌电商推广，提高农特产品在市场的竞争力。
三是重构优化课程体系，形成五维融通育人模式。学院从真实岗位、课程体系、技能竞赛、职业证书、双创思维5个方面对接AIGC（生成式人工智能），深化“三教”改革，形成了以成果为导向的“岗课赛证创”五维融通人才培养模式。组建“‘双师型’教师+企业能工巧匠”双轨制教学创新团队，将大赛标准与行业标准深度融入人才培养方案及课程体系，引入企业真实项目作为备赛实践案例，为备赛选手营造“真刀真枪”的实战氛围。构建“课程—竞赛—项目”三位一体联动机制，将技能竞赛内容细化为模块化教学任务，无缝嵌入日常课堂教学，充分激发学生学习内驱力，锤炼岗位核心技能，同步提升数据分析、智能决策等AI时代必备能力，为大赛获奖、技能提升筑牢坚实基础。
四是AIGC赋能BOPPPS模型，形成六阶递进教学模式。在技术驱动下，AIGC正在改变各行各业，《新一代人工智能发展规划》明确指出，到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。为实现这一目标，政策强调了在教育体系中培养跨学科、强技能的复合型人才，以适应人工智能技术的快速发展和应用。为积极响应“人工智能+”行动的战略部署，自2025年秋季学期开始，全校所有专业都开设人工智能通识必修课程，要求教师不断将AIGC技术融入教学改革。数字经贸学院依托BOPPPS模型，创新课程教学设计，将AIGC技术深度融入“导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结”六阶段，构建以学习者为中心的六阶递进教学模式，形成“师机生”三元交互的教学新生态。
此次双银奖的突破，既是2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目《AIGC背景下高职农村电商直播复合型人才培养模式构建与实践》（2024SJGLX0872）和2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目《高职电子商务类课程混合式教学障碍影响因素模型构建与实践策略》（豫教〔2023〕03071）的重要成果。更彰显了学院在复合型人才培养模式上的系统改革，将思政教育、产业需求与技术创新深度融合，探索出“教育、产业、人才、创新”四链融合的有效衔接路径，为学校内涵建设与高质量发展持续注入新动能，并以切实行动助力产业升级与服务地方经济。
(作者：开封大学数字经贸学院院长 尤影）
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